對于圖書館設(shè)計來說除了為學生的借閱提供最大便利以外，還要在一定程度上擴大空間，同時也拓展了學生的閱讀時空。

1.建立班級圖書角

圖書角中的圖書由班級圖書管理員統(tǒng)一從圖書館借閱，定期更換。在管理上專門準備了“學生借閱登記表”，及時做好記錄，確保圖書角正常有序運轉(zhuǎn)。

2.建立圖書交流制

一是班級圖書交流制。即在本校內(nèi)開展班級與班級之間的定時圖書交流，可以隨時進行。二是校際間圖書交流制。即學校與學校之間，互相交流學生自己喜歡的圖書，每月交流至少一次，每次交流數(shù)量每班不少于5冊。這兩種做法的好處是，能夠最大限度地發(fā)揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量，做到資源共享，滿足學生的閱讀需求。

3.建立家庭書架

書香校園建設(shè)離不開家長的參與和支持，為此積極倡導家長建立家庭書架，通過建立圖書館與家庭聯(lián)系制、開展“與經(jīng)典為伴，做藏書家庭”活動以及制訂親子共讀計劃，讓書香飄進每個家庭，讓學生隨處受到書香的熏陶。

豐富閱讀形式 提高閱讀效率

為了進一步促進讀書活動深入開展，我們根據(jù)“得法課內(nèi)、得益課外”的思路，在引導學生掌握閱讀方法的同時，適當輔之以豐富多彩的活動，切實提高閱讀質(zhì)量。

1.開設(shè)閱讀指導課

學校每周開設(shè)2節(jié)以上的閱讀指導課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括一般的閱讀程序、基本的要求和方法，如讀思結(jié)合法、讀寫結(jié)合法、讀問結(jié)合法等。同時根據(jù)各學段學生的不同特點，在側(cè)重點上有所區(qū)別。如讀書筆記，低年級學生要求把所讀書的標題記錄下來，中年級學生要求摘抄精美詞句，高年級學生除了要求摘抄精美詞句以外，還可以適當寫些讀書體會。

2.開展豐富多彩的活動

一是國旗下的誦讀活動。即利用每周的升旗儀式，各班輪流在國旗下進行經(jīng)典誦讀，教師輪流在國旗下進行美文誦讀。

二是主題閱讀活動。即閱讀活動與主題教育活動相結(jié)合，如以學習雷鋒月、兒童節(jié)、世界讀書日、父親節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日為契機，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育及傳統(tǒng)美德教育等。

三是課內(nèi)、外結(jié)合閱讀活動。即與各學科教學相結(jié)合，開展“詩文朗誦、書法繪畫、英語表演、數(shù)學手抄報”等活動。

四是親子共讀。即利用家長會、QQ群、家訪等方式，給家長推薦一些閱讀書目，介紹一些閱讀技等，促進他們認識到親子共讀的重要性，多與孩子一起閱讀和交流。

以上活動的開展，需要學生大量閱讀、查閱資料才能順利完成，既能提高閱讀的積極性，又能在活動中體驗到閱讀的快樂和幸福，從而保證了學生每天有一小時以上的課外閱讀時間，達到以活動促閱讀的目的。